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体育排球课教案中班-体育排球课教案

tamoadmin 2024-10-27 人已围观

简介作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的体育课教案3篇,希望对大家有所帮助。 体育课教案 篇1   教学目的: 让学生了解体育运动的不安全隐患。   授课时间: 20xx年4月21日星期一   教学重点: 1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因 。2、如何预防球类运动

体育排球课教案中班-体育排球课教案

 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的体育课教案3篇,希望对大家有所帮助。

体育课教案 篇1

  教学目的: 让学生了解体育运动的不安全隐患。

  授课时间: 20xx年4月21日星期一

  教学重点: 1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因 。2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素

  教学难点: 如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。

  教学方法: 讲授、讨论

  授课过程: 一、球类运动安全

 球类运动是青少年特别喜欢的体育项目,主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力,因此稍有不慎,容易引起大小不等的伤害事故,如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。

 1.球类活动中有事故隐患

 (1)动作技术指导上的缺陷和错误。

 (2)场地设备不安全。

 (3)动作粗野或违反规则。

 (4)组织方法不当。

 2.事故隐患的预防

 (1)加强思想教育,增强防范意识。

 (2)加强活动设施建设和管理。

 (3)做好准备活动、加强医务监督。

 (4)加强保护措施。

 *不使用错误的推、拉、撞等危险动作。

 *使用必要的护具,如护膝、护腿、护踝等。

 *教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。

 二、田径运动安全

 1.田径运动的伤害事故隐患

 (1)场地不平整,设施不完善,操场是学校开展体育课教学,组织广播操的主要场地,是学校开展体育活动的基础。

 (2)活动安排不当。

 (3)学生的心理状态不良,位能及时调整。

 2.事故隐患的预防

 (1)改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。

 (2)教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。

 *教师要掌握学生合理的运动量,做好运动前的准备放松。

 *加强纪律教育,培养学生自我保护意识。

 *重视课前准备。

 (3)建立运动监督制度。

 *学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。

 *损坏的场地、器械等要及时维修,维修前一律禁止使用。

 *教学过程应进行医务监督,防止中暑、脱水等情况发生。

 三、学生讨论问题

 1、运动时肚子疼怎么办?

 运动时发生肚子疼,只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它,适应一会儿也会消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼,首先要在运动前做好准备活动,不要在运动前吃得过多,更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼,就要停止运动,立即找医生检查。

 2、鼻子出血怎样救治?

 如果是由于火气过大发生鼻子流血,注意头后仰(可坐在椅子上,头后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾,并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中,鼻部受到器械碰或与他人相撞,使血管破裂,则须暂时用口呼吸,以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止,可用凡士林纱布卷,塞入出血的鼻腔内,切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。

体育课教案 篇2

 课题: 掷实心球 计划学时: 1个课时

 学习内容分析:教学过程必须紧密联系学生的生活实际,使他们切实感受到自身的价值和需要,使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于探究、尝试。我试图通过这种小学生喜闻乐见的形式,来激发调动学生兴趣,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作,初步了解掷实心球的要领,同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

  教学目标:

 1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动,激发学生积极创想,主动参与活动的兴趣;

 2、通过“游戏”的方式,了解掷实心球的基本要领:要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度,并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系;

 3、通过系列掷实心球活动,发展学生良好的掷实心球能力和活动能力

 教学重点及解决措施: 重点:掷实心球的动作要领;解决措施:教师示范,学生练习,帮扶。

 教学难点及解决措施: 难点:动作协调;解决措施:组织学生练习。

 教学设计思路:1、设计情景2、导入课题3、示范4、练习 5、游戏6、小结7、反馈

 设计理念:引导他们通过“玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作,初步了解掷实心球的要领,同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

  教学准备:

 1、使用方式:直接练习 2、 使用效果:创设情境,激发兴趣

  教学过程:

 一、激趣导入

 师:小朋友们,现在上课了……

 师:上课之前,我们来玩一个有趣的.游戏(抛气球)!老师告诉大家比赛的规则,想看看谁抛得最远……

 (让学生以小组为准,老师巡视)

 (兴趣是最好的老师,如果教师有意识地加以引导,让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习,学生肯定能积极主动投身于课堂教学中,从而成为课堂的主人)

 二、体验→探索→感悟

 师:刚才你们表现得真不错!现在老师宣布训练成功,接下来我们可以进行正式掷实心球训练了!下面各个小组到各自的空域去比一比,看谁的掷得最高最远……

 (学生至各自“空域”尝试“掷实心球”,教师分别参与各组活动,引导学生互相比较、互相观察,寻找合理的掷实心球方法)

 师:想掷得最高最远!那么怎样才能掷得最高最远呢?(学生七嘴八舌地回答)对了,得掌握好的掷实心球技巧才行!下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看,请大家看看哪种掷实心球方法更好(教师结合学生练习情况分别演示撇射,肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法,让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法,师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法)

 师:好了,大家都知道了怎样去掷实心球,接下去各小组回各自区域抓紧训练,等一会我们来比一比哪个小组是最棒的!

 (学生分组学练,教师巡回到各组引导学生互帮互学,共同提高)

 (比赛是学生特别喜欢的方式,而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后,不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变,使教师的指导更有针对性和实效性,而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义)

  三、提高→巩固→展示

 师:各小组表现得真棒!现在我宣布掷实心球训练圆满完成,接下去我们该进行演习了……

 (通过比赛形式学生往往会情绪激昂,乐此不疲。这样在不知不觉中,学生的掷实心球能力得到了锻炼、提高)

  四、轻松愉快、交流分享

 师:下课了,学生兴高采烈地讨论起来,一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦。

 在这节课中,教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议,虽然是四年级学生,但个个争先恐后的发表自己的见解,交流自己的感想。我想,如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话,学生在体体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。

体育课教案 篇3

一、师生问好

 同学们,新的学期开始了,我们又见面了。 李老师看了一下,小朋友们真是长高不少,老师真替你们高兴啊。你们也很荣幸地升入了2年级,所以你们不是学校里年级最小的小朋友了。你们已经做大哥哥大姐姐了哦,一定要给一年级的小朋友做个榜样,让他们瞧瞧我们是多么棒。对吧?(生回答对)

 二、课堂常规

 接下来老师还是把课堂上一些注意事项说一下。这些仍然很重要哦,小朋友要认真听,仔细记,如果觉得有什么记不住的话,也可以拿出本子记在本子上,提醒自己不要忘记哦。

 1、 服装。体育课上要穿运动服,运动鞋或轻便装和鞋子,不随身携带坚硬物品,排队到操场。

 2、 出勤。因病不能参加体育课的学生要事先向我出示医院(校医室、家长)证明,说明情况,随堂见习(在队伍旁边听讲,只是不参加体育活动),因事不能上课的学生要事先请假。迟到者要主动“报告”待允许后方排入队伍最后。

 3、体育活动课堂常规。上体育课要认真做好准备活动,注意听老师讲解、观察示范动作,有事要举手示意。学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作,认真保护,防止伤害事故发生。

 “同学们,我们在体育课中不按照老师的要求练习,会发生什么事呢?”。小朋友们都说得很对,下面请你们听一个真实的小故事。

 “有一节体育课,李老师要求小朋友们绕着体育馆慢跑3圈热身,但是我们班的有个小朋友呀,他没有和其他小朋友一样排着整齐的队伍跑,而是故意摔倒在地,紧跟后面的小朋友一下子就被他绊倒在地了,他呀,捂着膝盖痛苦得叫着、、、、还有一次啊,李老师要求同学们四人一组练习抛篮球,但是有个小朋友思想不集中,结果,篮球一下子砸到了他的头上,害得痛得他哇哇大叫。

 听完这两个故事后,我想让小朋友们想一想,议一议,在课堂上不仔细听讲,不按照老师的要求练习还会发生什么意外呢?(让小朋友们发言)

 教师最后总结下。

 4、要爱护体育器材,按要求使用器材,有意损坏者,负责赔偿。

 5、学生要认真参加体育课考核,不及格和缺考的学生必须按时补考。

 6、学生在体育课结束前要做好整理活动,认真听老师做课堂小结。

 7、下课时待师生互相敬礼,“再见”后,再离开操场,体育委员要组织同学收回体育器材。

 三、评价体系

 上课表现好的予以奖励小棒,上课表现不好的扣除小棒,下课后到体育委员那登记,一个小棒一分,奖励的加分,惩罚的扣分。加分时收回小棒。小棒累计到20张,也就是说有20分了,就可以换取一张体育明星纸片!体育明星纸片累积到5张,可以换取一张喜报。

 四、本学期考核项目及标准

 1、一分钟跳绳

 2、立定跳远

 3、50米

 4、200

 5、垒球

 6、呼啦圈、篮球、排球、踺子等任选一样

 五、奥运畅谈。

 20xx年8月5日,里约奥运会开幕了。这是每个中国人期待的开心的事儿,小朋友们在家不知道有没有看奥运会呢?(生回答有)你知道中国得了几枚金牌吗?26枚。那你们都看了什么项目呢?他们是怎么样拿到金牌的,你们有什么想对他们说的吗?我们应该向他们学习什么?我们一起来分享下吧。

 形式:分小组讨论。(四人一组)

 总结:

 1、我们要学习奥运健儿刻苦训练的精神。

 2、我们要学习奥运健儿顽强拼搏的精神。

 3、我们要学习奥运健儿永不放弃的精神。

2021教师资格面试:高中体育《立定跳远和排球“中一二”进攻战术》教案:

#二年级# 导语体育教学与其它课教学形式不同,体育课要求上课必须整队,在练习中还要按一定的组织形式进行,在练习时还要对学生进行保护与帮助,这些严格的纪律和严密的组织,都蕴藏着德育的因素,并有利于提高学生对自己行为的责任感,培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系,形成团结互助,自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 考 网整理的《小学二年级下册体育教案》相关资料,希望帮助到您。

1.小学二年级下册体育教案

 教学目标

 1、通过复习雏鹰起飞,进一步培养学生身体的协调性、节奏感、养成良好的身体姿势

 2、发展学生的自我表现和群体合作意识

 教学内容

 1、基本体操练习(复习雏鹰起飞)

 2、游戏:老狼,老狼,几点了

 学习水平

 水平一

 教学重点

 教学难点

 复习雏鹰起飞

 学生对操的巩固程度

 教学过程

 一、常规教学

 1、师生问好

 2、检查人数

 3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)

 二、复习雏鹰起飞

 1、师生在口令下一起复习(教师根据学生情况及时进行讲解)

 2、集体听音乐复习操(雏鹰起飞)

 三、游戏:老狼,老狼,几点了

 可分组也可集体练习,教师讲清规则、要求后,也可参与其中。

 四、师生小结

 五、宣布下课 

2.小学二年级下册体育教案

 一、教学目标

 1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

 2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。3。进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

 4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

 5、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

 6、知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。

 7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。

 8、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

 二、教学重难点

 1、进一步增强学生体质,特别是柔韧素质和力量素质。加强学生的体育基本素质。

 2、通过体育课教学促进学生的社会适应能力,包括培养学生个体的自我意识;培养学生同伴之间的互助意识及群体意识等。

 3、通过体育课的学习体验,促进学生身心健康发展。

 三、学情分析

 二年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:

 体育与健康常识(认识自己的身体,如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

 四、教学措施

 1、在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

 2、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

3.小学二年级下册体育教案

 一、按《体育课程标准》和学生情况,制定体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教案,做到课前布置和检查场地器材。

 二、每一堂课合理安排教学内容,向四十分钟要质量,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼,发展学生的综合身体素质。

 三、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。

 四、体育代表队训练比赛工作:体育代表训练比赛工作是学校体育的重要组成部分,本学期中,我们体育组在认真完成体育教学工作的前提下,利用每天早晨(7:50——8:30)组织学生进行训练,每位老师都有训练和带队比赛等任务,通过各项比赛,极大地丰富了学生的课余生活,提高了全校学生进行各项锻炼的热情,同时,学校的排球、篮球、田径等运动水平也得到了明显的提高。

 五、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点;首先,在开学初参加学校的各种理论学习,积极参加各种形式的培训,从理论课到专业课;从课改理念、目标到具体操作性实践;从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。其次,在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的身体素质,并顺利完成教育教学任务。

4.小学二年级下册体育教案

 一、学情分析:

二年级的学生年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,经过二年级上半学期的学习,学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。针对这些特点,应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时,进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。

二、教材分析

二年级的学生年龄还小,教材内容都不再是为运动技术的发展打基础,而是以学生为主体,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:基本活动:排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。游戏:奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主,所有教材内容均以多元化活动为主,教师在教学中应该自行选择和组合,灵活有创造性地安排课堂内容。

三、教学目标

1、掌握基本的体育运动知识,明确体育锻炼的作用。

2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施及注意事项

在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多利用情景主题法进行教学,灵活安排游戏内容,让学生学在其中,乐于其中。

在教学中应贯彻如下 注意事项:

1、学生年龄较小,在教学中采用游戏教学时,要注意强调安全教育。

2、小学生好胜心比较强,可以利用这个特点进行一些教学比赛,增强学生锻炼的效果。

3、在教学中要注意因材施教,增强学生的自信心。

5.小学二年级下册体育教案

 教学内容:

 1、体操基本动作(前举、侧上举)

 2、柔韧性练习(正压腿)

 教学目标:

 1、通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个动作的要领和方法,提高学生的注意力和观察力,培养学生身体的协调性。

 2、通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。

 教学步骤:

 一、开始部分(10-9)

 1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。

 2、队列练习(看齐、1—2报数、踏步走等)

 3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)

 二、基本部分(20)

 (一)体操基本动作(前举、侧上举)

 侧举(上举):

 (1)教师下达前举、侧上举口令让学生凭自己的想象感觉做动作。

 (2)教师找出做的比较好的学生做示范,并让学生自己说出怎么做的。

 (3)教师讲解前举、侧上举动作的要领和练习的要求

 (4)下达口令集体练习(随时提示方法和要领,鼓励表扬学生)

 (5)分组练习后选的一组示范并进行鼓励表扬

 (6)教师巡视指导学生分散练习

 (7)激励学生再次集体练习

 (8)分散再练

 (9)验收成果

 (二)柔韧性练习(正压腿):

 (1)讲解示范动作要领和练习方法

 (2)教师指导学生分组练习

 (3)选优示范并鼓励表扬

 (4)教师巡视指导学生分散练习

 (5)激励学生再次集体练习

 (6)分散再练

 (7)验收成果

 三、结束部分(5-4)

 1、复习本课内容

 2、象形游戏,放松

 3、小结

体育排球公开课!

《立定跳远和排球?中一二?进攻战术》教案_教师资格面试高中体育,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为《立定跳远和排球?中一二?进攻战术》教案_教师资格面试高中体育。

《立定跳远和排球?中一二?进攻战术》教案

一、教学目标

1.通过本节课的学习,了解并初步掌握排球?中一二?进攻战术,在比赛中能够运用战术进行比赛。

2.通过教学中不断练习,能够在教学比赛中根据场上形势合理运用?中一二?进攻战术,发展灵敏、速度等素质。

3.通过本节课学习,树立不畏困难、勇往直前的品质,养成团结协作的意识。

二、教学重难点

重点

战术配合,传球的准确性。

难点

战术意识。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,宣布课时内容及要求,检查服装,安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:静、快、齐。

2.导入?谈话导入。

同学们,我们国家的女排一直是我们的骄傲,他们能够取得这么高的成就,除了扎实的基本功与坚持不懈,勇往直前的精神外,还与战术有着重要的关系,那么排球的战术都有哪些?又是怎样进行的呢?我们今天就先来了解其中的一个进攻战术?中一二?战术。

(二)准备部分

1.游戏?喊数抱团

方法:学生围绕老师围成一圈,逆时针慢跑,并根据老师拍手的速率调整跑动速度,当听到老师喊出一个数字时,同学们以相应的人数进行抱团,没有抱团成功的同学要做五个俯卧撑,在游戏中一定要注意安全,准备好了吗?游戏开始。

要求:注意安全,禁止推搡。

2.排球操

3.复习立定跳远

(1)示范

双轨队形进行侧面示范。

(2)动作要领:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量后摆。两脚快速用力蹬地,同时两臂稍屈由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间,髋部首先前送,髋膝踝充分伸展,空中完成展体。收复举腿,小腿前伸,同时双臂用力后摆,并屈膝落地缓冲。

组织教学:组织学生在规定场地练习,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:动作到位,舒展大方。

(三)基本部分

1.示范?观看视频

提问:在三号位传球瞬间你能看出将是哪号位进行进攻吗?

回答:可能是2号位,也可能是4号位。

教学组织:四列横队,前两排蹲下。

2.战术讲解

由前排中间的3号位队员担任二传,其他5名队员将来球垫传给二传队员,再由二传队员将球传给4号位或2号位队员扣球的进攻形式,称为?中一二?进攻形式。

3.练习

(1)3人一组配合练习垫、传、扣。

组织教学:同学们三人为一组,在老师画的场地内,一人抛球后垫球,一人接垫球,传给第三个人,第三个人扣传球。

(2)3人为一组,固定组织进攻位置。

教学组织:同学们3人为一组,固定组织2号位进攻,五次之后换固定组织4号进攻。

(3)实战练习。

教学组织:全班分成四组,进行排球对抗赛。每队挑选首发队员6人,其余人做替补队员,遵照排球比赛规则,在比赛中,尽可能的采用本节课所学的中一二进攻战术,并且要注意判断合理的进攻位置。

规则:教师会根据比赛情况随机进行换人。得分后交换球权。

4.展示篮球?行进间运球?体前变向换手运球?行进间低手上篮?组合技术。

(四)结束部分

1.放松活动?配乐放松操。

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、预计负荷

练习密度:35%~40%;平均心率:125~135次/分;运动强度:中等偏上。

五、场地器材

排球场、排球若干、视频播放设备、标志桶若干

六、课后反思

高中体育课排球教学详细教案与上课方法以及排球方面的热身活动!

排球原地正面上手发球说课稿

一.指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,以学生为主体,充分发挥学生的自主、自练能力,旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力,并按照素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生的体质,促进学生的身心发展。本课以排球正面上手发球为主教材,结合学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣,将折返跑练习以比赛形式运用到教学中,营造活跃、有序的教学氛围,达到充分调动学生的学习积极性,培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神,从而建立学生间和谐的人际关系,突出学生为主体及教师的主导作用。

二.教学内容

1.排球原地正面上手发球 2.折返跑

三.教材分析

本课教学内容是排球运动中的发球技术,此技术在比赛可直接作为进攻,发球质量的好坏,直接影响着对方的一传,一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们高中排球教学的重点之一。本课是正面上手发球的第一节课,本次课着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂,手型、击球点为关键,为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。第二个辅助教材折返跑,通过游戏的形式,提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。

四.学情分析

本次课所授班级为高二学生,有40人,体育基础水平很不平衡,存在两极分化的现象。但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习氛围浓厚,通过本次课的教学,让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术,所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的,充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能。

五.教学目标

运动参与:通过本课的学习,提高学生自主学习和锻炼的能力,培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

运动技能:通过各种练习手段,使学生进一步理解和掌握正面上手发球技术;通过游戏,发展学生的灵敏、速度等身体素质。

身体健康:学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷,达到促进学生身体健康目标。

心理健康:通过游戏,使学生不断获得成功的体验,培养勇敢、机智、自信的优良品质和团队协作精神。

社会适应:使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系,培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

六.教学重难点

重点:发球技术中的抛球、挥臂、手型、击球点

难点:手腕的推压

七.教学方法

运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件,因材施教。

讲解示范法:通过讲解示范使同学们发现自己正面上手发球技术中存在的问题,并掌握正确的技术动作。

合作学习:在练习中,通过学生之间的相互帮助、探讨、评价,让学生掌握动作;在游戏中,使学生增进理解和团结,共同完成任务。

游戏比赛法:充分利用游戏比赛,提高学生的学习兴趣,激发学生的好胜心理,充分发挥学生的思维能力和合作精神。

八.教学过程:

本课的设计,以“健康第一”为指导思想,根据本次课的特点,把本次课分为开始部分、准备部分、基础部分、结束部分四个部分。

一、开始部分(计划用时两分钟)

1、课堂常规:体育委员整队,报告人数,师生问好,检查服装,教师宣布课的目标和课的内容及课的要求安排见习生。要求学生做到集合静、齐、快,精神饱满。

2、队形练习:整队,原地各种转法,反口令练习。要求学生做到准确到位、整齐划一,从而达到集中注意力的目的,养成良好的组织纪律性。

通过开始部分,建立良好的学习氛围,进入最佳学习状态。

二、准备部分(计划用时十分钟)

1、热身跑

运球绕排球场地线跑,使学生达到热身和活动指关节的目的,同时使学生了解排球场地,增加排球知识。

2、徒手操

头部运动(四个八拍)

颈部运动…

扩胸运动…

振臂运动…

体转运动…

腹背运动…

正压腿和侧压腿…

膝关节运动

活动手腕、脚踝

两人结合压肩,拉拉手臂。

3、专门练习

一人一球,模仿教师做持球挥臂练习。

持球挥臂练习与原地正面上手发球的挥臂动作相似,可以提高发球时身体的协调性,为学习原地正面上手发球做好铺垫。

三、基本部分(计划用时三十分钟)

这一环节主要以学生发展为中心,重视学生主体地位。在教学方法上,由易到难,关注学生的个体差异,使每个学生都充分感受到成功的喜悦,安排了多种形式的学练方法。

(一)、排球原地正面上手发球(计划用时二十分钟)

组织:全班分成两组,围城内外两个同心圆。

介绍原地正面上手发球在排球运动中的作用和重要性。

通过介绍,使学生了解原地正面上手发球在排球运动中的作用和重要性

原地正面上手发球完整动作示范

通过讲解和示范完整动作,让学生在头脑中初步形成正确、完整的动作表象,了解动作的各个环节。

模仿教师抛球练习(10次)

一人一球模仿教师做抛球练习。通过练习使学生明确发球时抛球的高度和位置。

模仿原地上手发球手型(10次)

学生模仿老师做发球手型,教师及时纠正错误动作。主要使学生掌握正确的手型。

模仿教师挥臂练习(10次)

模仿教师做挥臂练习。通过练习使学生明确发球时挥臂的路径和正确的动作。

徒手原地上手发球模仿练习(10次)

学生模仿老师做徒手原地正面上手发球练习,同时教师发现问题及时解决,特别是发球的姿势、手型正确。

⑦对网发球练习(10次)

使学生熟练掌握原地正面上手发球技术。

自我展示:

给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果,充分体现学生主动参与和自主学习的意义,同时也提高了学生的学习兴趣。

排球原地正面上手发球学习结束后,学生把排球放回球车,成四列横队集合。

(二)、折返跑游戏(计划用时十分钟)

场地设计:以排球场端线为准每隔1米放一个排球

比赛方法:将学生平均分成4组,从对面端线出发,每人取一排球跑回,出场顺序由各小组自己确定。

在游戏中,为了所有学生都能充满激情的参与其中,同时又考虑个体差异,让学生各尽所能、协作竞争,并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。

四、结束部分(计划用时五分钟)

用太极拳起势动作,配合呼吸,放松身体和思想,加快身心恢复,达到放松的目的。另外,师生交流学习心得,让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么,悟出什么道理,最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。安排课后练习,回收器材,宣布下课。

九.场地器材

1、场地:排球场二个

2、器材:排球41只

十.预计效果

学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。通过排球原地正面上手发球的练习,使80%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球的触球部位;通过折返跑练习,提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。

预计:平均心率为110—125次/分,最高心率约为160次/分,运动密度约35%—48%,运动负荷中。

小学四年级下册体育教案(完整版)

小游戏:一、班里的学生分男女两组。二、每组又分两排站好。三、两排的人面对面站着从站在最前排的同学开始用排球的传球手法传给对面的同学。对面的再传给斜对面的以此类推。只要两个球就可以了场地也不用很大。我们上学时就玩过。对初学者来说不错。

热身运动:排球主要是手部运动。如果你是体校出来的一般的热身运动就可以。

小学三年级下册体育教案模板

下面是由出国留学整理的小学四年级下册体育教案(完整版),欢迎阅读。更多相关体育教案文章,请关注本栏目。

 第1部分

 学习阶段:水平二

 学习目标: 向同伴展示自己学会的技能

 重点难点:脚对球的控制对学习足球的影响。

 学习内容:足球

 学习步骤:

 一、 自主的准备活动

 教师活动:1.教师提出学生自主准备活动的要求

 2.组织寻找自己的伙伴

 3.进行准备活动

 学生活动:1.寻找伙伴

 2.自主的进行准备活动

 组 织:

 二、 合作探究、掌握技能

 教师活动:1.教师提出进行足球练习的要求

 2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅

 3.讲解足弓推球的方法

 4.组织在男生的帮助下进行练习

 5.进行巡回的指导

 6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学

 7.组织练习内脚背的大力开球

 学生活动:1.寻找自己喜欢的师傅

 2.和师傅一起进行足弓推球的练习

 3.细心的学会自己师傅教授的技巧

 4.练习练习内脚背的大力开球

 组 织:

 三、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:

 课后小结:

 第2部分

 学习阶段:水平二

 学习目标:

 重点难点:脚对球的控制对学习足球的影响。

 学习内容:足球

 学习步骤:

 一、 自主的准备活动

 教师活动:1.教师提出学生自主准备活动的要求

 2.组织寻找自己的伙伴

 3.进行准备活动

 学生活动:1.寻找伙伴

 2.自主的进行准备活动

 组 织:

 二、 合作探究、掌握技能

 教师活动:1.教师提出进行足球练习的要求

 2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅

 3.讲解足弓推球的方法

 4.组织在男生的帮助下进行练习

 5.进行巡回的指导

 6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学

 7.组织练习内脚背的大力开球

 学生活动:1.寻找自己喜欢的师傅

 2.和师傅一起进行足弓推球的练习

 3.细心的学会自己师傅教授的技巧

 4.练习练习内脚背的大力开球

 组 织:

 三、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:

 课后小结:这堂课我尝试用师徒结对子的方法进行练习.由于男生的足球水平相对的比女生的水相对的好一些.而且男女生存在一定的竞争意识.我利用这点让女生向男生学习.激发女生的学习斗志.同时也让男生有一种危机赶感.让他们更好的进行练习

 第3部分

 学习阶段:水平二

 学习目标:和同伴一起完成练习任务

 重点难点:投掷时背弓角度以及短跑时的腿的折叠程度对跑步速度的影响。

 学习内容:投掷 短跑

 学习步骤:

 一、 游戏

 教师活动:1.教师提出游戏《丢沙包》的要求

 2.分组、分发器材

 3.组织游戏

 学生活动:1.知道游戏的要求

 2.领取器材

 3.进行游戏

 组 织:

 二、合作探究、掌握技能

 教师活动:1.教师组织准备活动

 2.提出练习垒球的要求

 3.分发器材

 4.组织练习

 5.提出过关的练习要求

 6.组织进行练习

 学生活动:1.知道练习的目的

 2.领取器材

 3.在教师指挥进行练习

 4.进行过关的练习

 组 织:

 三、 短跑

 教师活动:1.教师提出短跑的练习的要求

 2.组织进行50米的短跑练习

 3.组织进行弯道跑练习

 学生活动:1.进行50米的短跑练习

 2.进行弯道跑的练习

 组 织:

 四、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:

 课后小结:这堂课从游戏开始进入。学生做投掷游戏《丢沙包》为接下来的投掷练习做准备活动。让学生在游戏中熟悉投掷的动作。引发学生的投掷兴趣。在投掷的练习中用三面小旗做一个标志。提高学生投掷的时的远度。

 第4部分

 学习阶段:水平二

 学习目标:通过观察和练习提高自己的技能

 重 点:知道下手发球的方法

 难 点:发球时能击准发球部位

 学习内容:排球

 学习步骤:

 一、 垫球

 教师活动:1.教师提出练习的要求

 2.组织学生自主的进行

 3.教师帮助纠正错误的动作

 4.组织进行对垫和抛垫

 学生活动:1.知道的练习要求

 2.自主的进行练习

 3.在教师的帮助下进行练习

 4.和同伴进行对垫和抛垫

 组 织:

 二、 学习发球

 重 点:知道下手发球的方法

 难 点:发球时能击准发球部位

 教师活动:1.教师示范发球五次

 2.组织学生总结教师的示范动作

 3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求

 4.学生自主的进行练习

 5.教师指点动作

 学生活动:1.仔细的观察教师的动作

 2.对教师的示范动作进行讲解

 3.自主的进行练习

 组 织:

 三、 有趣的比赛

 教师活动:1.教师提出比赛《哪组的发球成功多?》

 2.组织比赛

 学生活动:1.知道比赛的方法和要求

 2.进行比赛

 组 织:

 四、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:

 课后小结:

 这是节带有传统模式的排球课,也是小学中年级的排球比较难解决的问题。由于中年级学生的手臂力量的不足,发球是一个很难解决的问题。那么我注重在动作上的准确性和实用性。只有有了正确的动作,才能有机会发出成功球。由于四年级学生男生活泼好动,女生较为文静,怕疼痛,所以男生能勇敢的锻炼,发现问题解决问题,早点学会动作,而女生则不行。在进行难度相对高的教学时,教师应该注意动作的分解教学,那样可以使学生更早的学会。

 第5部分

 学习阶段:水平二

 学习目标: 和同小组的伙伴一起进行跳高练习

 重 点:知道一步过橡皮筋的方法

 难 点:作到过橡皮筋的两腿依次的顺序

 学习内容:跳高

 学习步骤:

 一、 进入跳跃练习

 教师活动:1.教师提出进行腿部柔韧练习的要求

 2.提出小组跳橡皮筋的要求

 3.组织小组跳橡皮筋

 学生活动:1.认真进行腿部的柔韧练习

 2.知道的小组跳橡皮筋的方法与要求

 3.和同伴一起进行橡皮筋的练习

 组 织:

 二、 练习跳高

 重 点:知道一步过橡皮筋的方法

 难 点:作到过橡皮筋的两腿依次的顺序

 教师活动:1.教师提出练习的要求

 2.教师讲解过橡皮筋的方法示范动作

 3.组织学生和同伴一起进行过橡皮筋的练习

 4.要求相互的观察和纠正动作

 5.组织学生展示自己的学会的动作

 学生活动:1.知道练习的要求

 2.仔细的观察教师示范的动作,明白动作的方法

 3.和同伴一起进行练习

 4.相互的观察动作和纠正动作

 5.大胆的展示自己的动作

 组 织:

 三、 增强自己的素质

 教师活动:1.教师提出练习要求

 2.组织学生进行腿部力量的练习

 3.组织进行放松

 学生活动:1.知道练习的方法

 2.和同伴一起进行腿部力量练习

 3.和同伴一起进行放松

 组 织:

 四、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:

 课后小结:这是一堂借助橡皮筋练习的课。从学生经常在课间休息练习的橡皮筋活动作为准备活动。在进行小组练习的时候。要求相互的观察动作。相互学习。学会合作学习。同时相互的注意安全。

 第6部分

 学习阶段:水平二

 学习目标:培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神,知道体育课是集体性活动,能够做到配合与听从组长的指挥,在练习中积极进取,勇于自我表现。

 重 点:蹬转有力,挥臂快速。

 难 点:蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

 学习内容:原地侧面投掷垒球

 学习步骤:

 一、 自主活动、活跃情绪

 教师活动:1、学做解放军,组织学生在音乐的伴奏下,进行原地踏步走和齐步走的练习。

 2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习(练习中,无固定队型,同学间可以相互自由组合,可以创编动作,只要能够跟上节拍)。

 3、带领学生进行专相准备活动练习。

 学生活动:1、精神饱满,认真进行学做解放军练习。

 2、积极与自己的同伴密切配合,充分展示自己的优美动作和创编动作,对自己所在组的合作练习感到满意。

 组 织:如图:

 二、 合作探究、掌握技能

 重 点:蹬转有力,挥臂快速。

 难 点:蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

 教师活动:1、讲解示范投掷动作的方法要求,强调蹬转和挥臂间的协调衔接,组织学生徒手模仿练习。

 2、组织各组学生在组长的带领下,到指定位置进行投掷练习,提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。

 3、集中学生,对学生练习中存在的不足进行及时提示,再组织学生进行集体投掷练习,选出班级表现最好的几名学生,最后选出我们的投掷大王。

 学生活动:1.细心观察聆听老师的讲解示范,积极进行模仿练习,。

 2.各组学生积极听从组长的指挥,相互间发扬团结合作的良好作风,展示自己的投掷技能。

 3.认真观察老师的示范,及时找出自己的不足。集体练习中,敢于自我表现,充分展示自己的投掷本领。

 教师活动:总评此次课上投掷练习情况,对表现突出的同学进行表扬和鼓励。

 学生活动:总结自己的得失,对自己的表现和进步感到愉悦。

 组 织:各组成一列横队,在固定的位置上练习;后成四列横队大集体练习。

 三、 创新延伸、展示技能

 教师活动:打开录音机,提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。

 学生活动:跟随音乐自由自在练习和翱翔,充分放松自己。

 四、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:田径场一片、垒球36个、录音机一台

 课后小结:

 各个小组在组长的带领下,都积极进行练习,在最后老师让学生进行自我评价的时候,学生都能够根据自己的表现.,做出合理正确的评价,学生有下次会做的更好的心理意向.

 第7部分

 学习阶段:水平二

 学习目标:在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平

 重 点:正确的挥臂发力动作顺序

 难 点:动作连贯协调,发力顺畅

 学习内容:垒球投掷

 学习步骤:

 一、 快乐游戏、充分活动

 教师活动:1、组织学生常规训练

 2、选出班级的领队人,带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项),并要求学生在慢跑结束后,进行身体各个部分的准备活动。

 学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

 2、检查学生的身体和着妆情况,宣布课的内容。

 3、在领队的带领下进行慢跑练习,并积极进行准备活动。

 组 织:如图(活动各关节活动时无固定队型)

 二、小组探究,熟练技能

 重 点:正确的挥臂发力动作顺序

 难 点:动作连贯协调,发力顺畅

 教师活动:1、组织学生每人拿一个垒球,然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点,然后安排其他小组同样把球放在原位。

 2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法,组织学生进行练习。

 3、启发学生进行想象游戏,并进行练习尝试。

 4、带领学生进行进行徒手投掷练习,体会发发力的顺序和挥臂的正确方法。

 5、组织学生进行投掷练习,老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

 6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

 学生活动:1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

 2、能够充分进行游戏的创编活动,并对自己在活动中的表现感到满意。

 3、积极进行投掷练习,并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助,以提高自己的投掷能力为目标。

 组 织:四列横队和四路纵队

 三、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:垒球36个 田径长一片

 (林枝)课后小结:

 这节课为了能够在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高

 自己的投掷水平,我把全班同学进行按质分组,这样学生能在自己的团体内相互合作,更好的得到学习。在活动中学生表现出了良好的积极主动性,一直是主动占先,活动充满了自主的味道,练习的兴趣比较浓厚,但在练习中暴露出学生还有些怕苦怕累的一面,今后应加强思想疏通。在这节垒球课教学中,我发现学生的投掷水平还有待改善,还应该在以后学习中多安排投掷的教学内容,才能满足大纲的要求。

 第8部分

 学习阶段:水平二

 学习目标:在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平

 重 点:正确的挥臂发力动作顺序

 难 点:动作连贯协调,发力顺畅

 学习内容:垒球投掷

 学习步骤:

 一、 快乐游戏、充分活动

 教师活动:1、组织学生常规训练

 2、选出班级的领队人,带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项),并要求学生在慢跑结束后,进行身体各个部分的准备活动。

 学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

 2、检查学生的身体和着妆情况,宣布课的内容。

 3、在领队的带领下进行慢跑练习,并积极进行准备活动。

 组 织:如图(活动各关节活动时无固定队型)

 二、小组探究,熟练技能

 重 点:正确的挥臂发力动作顺序

 难 点:动作连贯协调,发力顺畅

 教师活动:1、组织学生每人拿一个垒球,然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点,然后安排其他小组同样把球放在原位。

 2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法,组织学生进行练习。

 3、启发学生进行想象游戏,并进行练习尝试。

 4、带领学生进行进行徒手投掷练习,体会发发力的顺序和挥臂的正确方法。

 5、组织学生进行投掷练习,老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

 6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

 学生活动:1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

 2、能够充分进行游戏的创编活动,并对自己在活动中的表现感到满意。

 3、积极进行投掷练习,并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助,以提高自己的投掷能力为目标。

 组 织:四列横队和四路纵队

 三、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:垒球36个 田径长一片

 课后小结:

 这节课为了能够在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高

 自己的投掷水平,我把全班同学进行按质分组,这样学生能在自己的团体内相互合作,更好的得到学习。在活动中学生表现出了良好的积极主动性,一直是主动占先,活动充满了自主的味道,练习的兴趣比较浓厚,但在练习中暴露出学生还有些怕苦怕累的一面,今后应加强思想疏通。在这节垒球课教学中,我发现学生的投掷水平还有待改善,还应该在以后学习中多安排投掷的教学内容,才能满足大纲的要求。

 第9部分

 学习阶段:水平二

 学习目标:和同伴一起练习、提高自己的跳跃能力

 重 点:在过杆的过程中身体重心提高

 难 点:蹬地力量不够

 学习内容:跳高

 学习步骤:

 一、 导入练习氛围

 教师活动:1.教师提出小组进行跳橡皮筋练习的要求

 2.组织分组

 3.组织小组自主练习

 4.组织学生自主的进行腿部的柔韧练习

 学生活动:1.知道练习的目的

 2.分组

 3.和同伴自主的进行练习

 4.自主的进行腿部的柔韧练习

 组 织:

 二、 进入练习

 重 点:在过杆的过程中身体重心提高

 难 点:蹬地力量不够

 教师活动:1.教师提出练习的要求

 2.分组过一定高度的橡皮筋

 3.教师讲解过杆时重心提高的注意点

 4.组织练习

 5.同学示范

 6.小结

 7.提高高度继续练习

 学生活动:1. 知道练习的目的

 2.和同伴一起完成过想橡皮筋的练习

 3.知道过杆时重心的重要性

 4.认真观察示范

 5.小认真小结

 6.继续和同伴完成练习

 组 织:

 三、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:跳高架 跳高杆

 课后小结:有部分的同学不敢过横杆.换成橡皮筋以后的对横杆的恐惧心理有了改变.

 第10部分

 学习阶段:水平二

 学习目标:1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量;

 2.以通过竹竿为目标,激发学生的斗志,发扬学生团结奋斗,相互合作的优良作风。

 重点难点:跳高时摆动腿和起跳腿的好坏直接影响跳的高度以及本身的弹跳力对跳高的影响。

 学习内容:跨越式跳高

 学习步骤:

 一、 自主活动、活跃情绪

 教师活动:1、集合队伍,宣布课的内容,组织学生进行常规练习。

 2、小游戏(老鹰捉小鸡)。

 3、组织学生自行进行准备活动练习。

 4.巡视观察学生的活动情况,进行适当的提示和调控。

 学生活动:1、快速安静集合队伍,精神饱满地进行队列练习,体现出良好积极的精神面貌。

 2、在游戏活动中,与小伙伴密切合作,每人都做过老鹰,小鸡,和母鸡并积极进行准备活动。

 组 织:如图:

 二、 合作探究、掌握技能

 教师活动:1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求,老师再上次的基础上,在强调最后起跳时步子的要求(最后两步要小,并且最后一步要先用脚跟着地,并且身体向后仰)。

 2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳,并规定每人练习的数量,老师巡视观察并指导。

 3、集合,对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评,讨论对策。

 4、再次练习。

 5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战,完成学习任务

 6.组织学生回收器材。

 学生活动:1、通过老师的提问,积极开动脑筋,思考老师为什么要你们这么做?。

 2、展开行动,积极与自己的小伙伴密切合作练习。

 3、在挑战练习中,为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

 4、总结自己在这节课中获得的收获,并能够相互谈谈跳跃时的感想。

 组 织:集体练习队型如图,分组练习(略):

 三、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:

 课后小结:

 第11部分

 学习阶段:水平二

 学习目标: 能够按照老师的要求在组长的带领下,积极进行上学期所学项目的练习,学会自己管理自己,同时在练习中发扬相互帮助合作的良好作风

 重 点:各组能够积极开展各项活动,知道各项活动的方法要领

 难 点:能够有条不紊地练习并发扬相互帮助的好品质

 学习内容: 综合练习

 学习步骤:

 一、 情景导入

 教师活动:1.集合队伍,宣布本课内容和学习目标。

 2.老师让学生在自然地形跑和老鹰捉小鸡游戏活动中,任选一项,并讲解活动的方法和要求,组织学生进行练习。

 3.老师再带领学生活动一下身体各个关节。

 学生活动:1.细心聆听老师的讲解提示,知道这节课所要达到的要求

 2.在老师的启发和激励下,选择一种活动项目并积极地和同伴进行练习活动。

 3.积极随老师进行关节活动练习,并能知道活动的好处。

 组 织:

 二、 合作探究、掌握技能

 重 点:各组能够积极开展各项活动,知道各项活动的方法要领

 难 点:能够有条不紊地练习并发扬相互帮助的好品质

 教师活动:1.讲解活动的各个内容和活动地点,以及活动的方法要求,激发学生在练习中能够发扬相互帮助的良好品质,最后提醒学生当老师鸣哨后,立即开始进行轮换。

 2.老师巡视观察学生的练习情况,密切观察,排除一切危险因素,良好调动学生练习的积极性。

 3.集合队伍,针对学生的练习情况进行及时合理的评价。

 学生活动:1.细心聆听老师的讲解和要求,知道练习的方法要求和组织形式。

 2.在练习中能够积极果敢善于表现自己,同时又能积极和同伴密切配合。

 3.结合老师的讲评,思考自己在这节课上的表现,自己评评看,能够拿几分。

 组 织:各项活动在老师的指定地点进行,老师的位置在跳绳和投掷垒球那里,观察和控制学生的练习情况

 三、放松身心

 健美操:(自编)

 组织:成四列横队,散开---走

 1、课后小结

 2、安排回收器材

 场地器材:短绳36根 垒球10个 沙坑一个 田径场一片

 课后小结:

 老师详细讲解各练习项目的地点、方法、要求和轮换顺序,并给学生以目标,事先考虑一些可能发生的事情,在练习前先给学生打好预防针,这样学生有了明确的活动目标和要求,都能够积极进行各项活动,并且都是自己管理自己,效果比较明显,学生的活动热情也比较高涨,但是个别学生有时管理不住自己,不能够积极配合小组长的工作,这时老师的作用就发挥出来了。利用自我管理的形式,调动了多数人,也是检查和纠正管理不住自

中学体育教学教案范文简短

 适当的体育课能缓解学习带来的枯燥感,有利于锻炼学生的反应能力和增强体质。下面是由我为大家整理的“小学三年级下册体育教案模板”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

小学三年级下册体育教案模板(一)

 体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

一、教师方面:

 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

 3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

 4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

 6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

 8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

 9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

 二、学生方面:

 1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

 2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

 4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

 5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学三年级下册体育教案模板(二)

 学习阶段:水平二

 学习目标:积极参与游戏活动,发展跑的能力

 学习内容:游戏:大渔网、黄河长江、绕物接力

学习步骤:

 一、游戏活动,激发兴趣

 教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

 2、组织学生进行大渔网游戏。

 3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。

 学生活动:

 1、体育委员整队,检查出席人数。

 2、听口令进行二路纵队行进走。

 3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。

 4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。

 组 织:六列横队、小组分散

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 二、黄河长江练反应

 教师活动:

 1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

 2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。

 3、组织学生进行游戏。

 4、向学生阐述这个游戏的作用。

 学生活动:

 1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。

 2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

 3、积极参与游戏,体验快速起动。

 4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

 组 织:二列横队

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 三、绕物接力练奔跑

 教师活动:

 1、启发学生制定游戏规则。

 2、组织学生尝试游戏。

 3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。

 学生活动:

 1、积极参与规则的制定。

 2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。

 3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。

 组 织:

 场地器材:校园、操场

 课后小结:

 1. 在做游戏大鱼网的时候,同学们能够在一起很好的练习,以前的那种别扭的表现有所改善。同时又大组游戏过度到小组游戏同学们能更好的了解游戏的规则和要求2.在游戏黄河长江的练习中同学们的反映速度有所提高。3.在做接力练习时同学们的团结精神是赢得胜利的关键。同学们自己认真的表现自己的奔跑能力。

小学三年级下册体育教案模板(三)

 课题1、学习推起成桥2、投掷垒球课时第19课时

 中心备课人二次备课人

 教学目标学习腰的成桥动作;发展学生全身的协调性。

 教学准备

教学过程

 设计意图教学流程解析与拓展

 一、常规教学

 1、集合站队,报告人数。

 2、师生相互问好。

 3、教师宣布教学内容和要求。

二、准备活动部分

 1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。

 2、根据音乐各种动物模仿练习。

 3、师生同做徒手操(圆形队)

三、基本部分

 (一)学习推起成桥:仰卧垫子上,手撑垫,双脚蹬地,头向后靠拢脚,腰部向上拱起成拱桥型,头要离开垫子

 1、示范并讲解动作

 2、提示练习时要全身协调用力,

 3、保护帮助下学生演示练习

 4、纠正表扬学生

 5、组织学生练习

 (二)投掷垒球:

 1、教师提出练习要求,强调重点

 2、教师指挥学生成练习队

 3、下达统一练习口令

 四、结束部分:

 1、1、教师领学生走成一圆形,音乐《找朋友》,跑跳步放松。

 2、师生共同总结本课学习内容,预定下节课目标。

 3、师生互道再见下课。

小学三年级下册体育教案模板(四)

 学习目标:小组学习掌握排球的垫球技能,培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

 学习内容:小排球

 学习步骤:

  一、体验游戏、学会合作

 教师活动:

 1、组织学生常规训练

 2、组织学生分组游戏,巡回指导。

 学生活动:

 1、体育委员整队,检查出席人数。

 2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

 3、根据教师提出的要求,在组长的组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

 组织:四列横队、小组分散

 二、小组探究,熟练技能

 重点:垫球的正确动作。

 难点:伙伴间的默契配合。

 教师活动:

 1、提出三级练习目标,观察学生练习。

 2、提出二人一组练习要求,巡回指导。

 3、提出小组合作练习要求,巡视指导学生练习。

 学生活动:

 1、一人一球,根据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。

 2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作,体验相互间的默契配合。

 3、分成六人小组,小组自定练习形式,认真体验多人配合垫球,努力使球不落地或少落地。

 组织:自由分散、小组分散

三、小组合作,参与对抗

 教师活动:

 1、组织学生商讨制定比赛规则。

 2、协助做好裁判工作。

 3、引导学生进行小结。

 学生活动:

 1、和教师一起商榷制定比赛规则。

 2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛,在比赛中熟练技能,培养合作。

 3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

 场地器材:操场、排球、垫子四只

小学三年级下册体育教案模板(五)

一、学生情况分析:

 两个三年级班级的学生比以前上课进步多了,纪律也很好,基本上能够很好的掌握技能和技巧,学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后,学生已经把队伍排的很整齐,给我上课一个好的开始的感觉。学生们都比较喜欢做游戏,特别是喜欢玩球类,也许是去年上球类的课多了,学的也很不错,而且也满喜欢自己动手,自己创造新知识,新游戏,比如用空的矿泉水瓶打保龄球,而且喜欢独特的游戏,特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习,使学生更好的提高球类技能水平。

 个别学生上课爱开小差,特别是爱说话,有时往往打搅教师上课,经过批评教导后稍微有进步。上课学习的劲头比较好,善于学习新知识,掌握能力也逐渐提高,对一些韵律操掌握得也很好,而且也很感兴趣。在跑,跳方面的能力也逐渐见好,就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照,共同克服困难,班级凝聚力比较强。

  二、全册教材基本分析:

 知识从跑,跳过度到投掷,由下肢发展到对上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展,知识难度逐渐提高,以及中间结合体操,武术知识,要求全面培养学生各方面的素质。

 在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习,使学生多接触挑战,如果敢于挑战,那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的,反之,则达到不好的效果,形成畏惧的心理,因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度。

 体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育,真的可以使身心健康,提高体育综合素质。

三、教学的重点:

 对柔韧性的练习,以及武术的套路学习,投掷类的项目如何投掷的更远,球类方面的控制球的能力,通过跳高等发展学生的弹跳能力,前滚翻到纵叉,直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识,基本技术,基本技能。

 教学的难点:学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中,把球控制在自己手中,以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一,比如有个别学生身体先天因素的原因,要使他们在体育课中也能锻炼身体,这是更难的,所以我安排了一些简单的跑跳动作,因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。除此之外,柔韧性,弹跳能力等对学习技术的影响,身体的平衡能力,上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

四、教材总体目标:

 1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能:

 2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯:

 3、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:

 4、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

 5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

 6、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。

 7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

 8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;

 9、学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;

 10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;

 11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;

 12、在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心

 五、教学的具体措施和辅助手段:

 由于新课标的下达,今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造,发扬创新精神,使自己的课堂中成为主人,学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中,以游戏的方式贯穿全课程,在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。

 在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学,陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识。

 

 在课前,教师要根据教学任务和班级整体学习情况,制定好课堂教案,以便课堂的顺利开展。下面是由我为大家整理的“中学体育教学教案范文简短”,仅供参考,欢迎大家阅读。

 中学体育教学教案范文简短(一)

一、教学目标

 通过这个任务激发学生主动参与学习的热情,培养学生的动手动脑能力,增进生与生之间的交流与合作;并通过比赛,发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。

二、场地器材

 篮球场、体操垫x块、跨栏架x只、长板凳x张、体操凳、标志物x个。

  三、教学形式

 全班分x组讨论、设计、比赛。

四、课前准备

 课前教师将所需的障碍器材放置到位,分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长板凳、绕过标志物,并检查各器材的牢固性和安全性。

五、教学过程

 1、任务活动前教学

 (1)在准备活动或一个内容之后,将学生组织到障碍跑场地上。

 (2)教师讲解、示范过障碍方法,学生分组依次做尝试性练习。

 (3)分x组进行过障碍比赛,教师评价、引导比赛情况。学生讨论小结,并改进方法。

 2、教师下达设计障碍任务(在规定的范围内,自行设计障碍物的放置顺序和距离);学生分x组进行讨论、设计后,对障碍物按设计的方案进行放置。

 3、在新设置的道上进行接力比赛。

 4、讨论:“怎样摆放障碍物最合理,通过速度最快”?

 5、各组进行调整方案,再比赛,最后评价。

 六、教学反思

 1、通过教与学,学生基本上溶入到课堂氛围中去,大多数学生表现出较高的参与度与兴奋度。特别是在各组自行设计的障碍跑中,使课堂推向了高潮。

 2、本教学,改变了以往一贯由教师做主的传统做法,给出一定的时间和空间,让学生自主地学习,让学生自己来设计,让学生自由地发挥,让他们体验自己是课堂的真正主人。

 3、培养了学生的创新精神。在下达任务后,各组学生能发挥聪明才智,集思广益、畅所欲言,直至协调统一,所设计的方案各不相同,但都有自己的创意说明。

 4、培养了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在讨论、设计方案过程中,就要考虑服从整体的利益;通过反复的比赛中,在大家的助威声里,战胜了困难,战胜了自己,战胜了胆怯,增强了自信。

 5、应充分考虑到每个学生体质的差异性,而给出相同的障碍标准,个别困难学生(特别是小个子女生)在过体操垫时,在跨不过去后,可采用滚翻方法取之。教师对此应利用体育比赛公平、公正的精神和做人的品质来教育,或者每次一人跑改为两人合作跑(以最后达到的人作为交接棒)等。这可以避免类似现象的出现,同时,又能调动学生的学习情绪。

 中学体育教学教案范文简短(二)

一、教学内容

 安全常识和韵律活动。

二、教学目标

 1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。

 2.了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

 3.对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。

 4.知道动物模仿操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。

  三、教学的重点难点

 重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

 难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。

四、教具准备

 多媒体、卡片、红五角星。

五、教法与学法

 1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。

 2.采用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六、教学过程

 1.导入揭示课题。

 (1)出示杂技,思考问题。学生大胆猜想,各叙己见。

 (2)教师归纳出示课题。

 2.学生看故事录象。

 揭示问题:天鹅有危险吗?学生举例说明。

 教师归纳知识点:听从指挥有秩序。

 3.教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?

 学生口答,教师加以说明。出示第二个知识点:身体不适停运动。

 4.引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表见解。

 5.验证与思考:电脑xx带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全知识,想知道是什么吗?

 让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。出示三个知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。

 6.学生自己小结,学到什么知识?

 7.室内活动:动物摸仿操。

 (1)学生看录象,然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。

 (2)学生创编动作进行练习。

 8.课堂小结:

 同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。

 中学体育教学教案范文简短(三)

  一、指导思想

 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。

  二、教材分析

 本课教学内容是排球运动中的发球技术,此技术在比赛可直接作为进攻,发球质量的好坏,直接影响着对方的一传,一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习,通过学习正面上手发球的技术和方法,明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力,通过设置不同的教学目标,采取“进退法”教学方法,引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课,着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂,手型、击球点为关键,为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。

  三、学情分析

 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课,本次课所授班级为x年级学生,有x人,经过初中基本技术的学习,学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且x年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习氛围浓厚,但是学生体育基础水平很不平衡,存在两极分化的现象。通过本次课的教学,让x%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术,所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的,充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能。

  四、教学目标

 1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

 2、技能目标:在熟悉球性的基础上,初步掌握上手发球技术,在研究性学习中明确上手发球的击球部位,提高分析问题、解决问题的能力。

 3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的精神。

  五、教学重难点

 重点:抛球、挥臂、击球部位。

 难点:抛球、挥臂时全身协调用力。

六、教学方法

 运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件,因材施教。

 1、发球教学采取“进退法”。(站在进攻限制线后正面上手发球,发球过线后后退一步再发球,没有过网则前进一步再发球,如此类推,直到端线或标志线)

 2、示范、挂图结合讲解。

 3、组织形式:集中示范与讲解;个别纠错。

  七、教学流程

 1、准备部分:上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操,充分活动开身体各部位,为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。

 2、基本部分:依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球要求进行发球尝试,两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题→用辅助练习手段(先集体徒手练习,两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极引导,个别指导→学生展示、相互评介→素质练习。(深蹲、蛙跳)

 3、结束部分:(1)广播体操队形做四肢放松操,充分放松身心;(2)总结本课的学习情况,强化技术要点、学习价值,评价学生学习情况,布置课外作业,与学生一起清整场地器材。

  八、效果预计

 学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习,使x%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为x%左右,平均心率达到x次/分。

 中学体育教学教案范文简短(四)

  一、说指导思想

 新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。因此本课设计力求体现新课程的基本理念,以教学目标的达成为主线,以满足学生的发展需求为中心。

  二、 说教材

 立定跳远是初中《体育与健康》教材的主要教学内容,立定跳远具有简便易行的特点,有平地就能进行练习。另外,立定跳远在近两年的中考中是必考项目,所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。

  三、 说学生情况分析

 由于初x的学生的年龄特点,对于说教过多、技术要求较高的教学内容不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的具有感性思维的体育游戏却比较喜欢,学习兴趣也较高,因此,通过体育游戏激发学生的学习兴趣是上好体育课的关键。

 四、 说教学目标

 1、知识目标:通过本次课的学习,使大部分同学初步掌握立定跳远的技术动作。

 2、能力目标:发展学生小腿、脚掌、踝关节力量。

 3、情感、态度、价值观目标:培养学生的身体协调能力、合作意识以及集体主义精神。

五、 说教学重难点

 重点:上下肢协调配合。

 难点:上下肢协调配合。

六、 说教法

 讲解示范法、指导纠错法。

七、 说学法

 让学生通过观察、模仿来完成学、练的目标。

  八、 说教学过程

 1、学习新知:

 立定跳远的动作要领:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。

 2、立定跳远的辅助能力练习:

 单足跳:主要发展小腿、脚掌和踝关节力量的练习。

 3、小游戏:火车赛跑。